2020年9月14日 星期一

壞人的籠子


晚上跟旬一起玩超人力霸王抓壞人的遊戲,玩了一陣子,旬把壞人放在烏克麗麗裡面,(關在籠子裡,我猜應該是一條一條的琴弦像籠子),然後又很用力抽出來,我有點怕琴會壞掉,把我的擔心告訴旬之後他仍堅持要繼續這樣做。

我:這是阿姨送我的琴,是用來彈的,你這樣我真的好怕弦會斷掉。
旬:可是壞人要關在籠子啊!(繼續放進去又抽出來)
我:如果你繼續這樣做那我想把琴收起來了!我真的很怕會壞掉,拿出來是要借你彈的⋯。
旬:不要!開始爆哭⋯。

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把旬抱起來,你真的好需要一個籠子對不對?
媽媽做一個給你好嗎!
如圖(隨手拿一個紙盒,間隔切邊,套橡皮筋,完成。)
登愣!旬破涕為笑~

旬好開心得到一個專屬的籠子+樂器。
我好開心我的烏克麗麗免於生命危險。

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如果是以前的我,很有可能一直重複解釋一樣的事情,對方仍然說不要,然後兩個人僵持不下,兩邊需求都無法達成,

現在的我會靜下來理解旬堅持的理由、想玩的慾望,好好認真的和他一起玩,然後試著討論如何解決。

最近在看「遊戲力」這本書,裡面提到:遊戲對親子來說有非常重要的情感意義,就像我們不加思索也可以呼吸、走路,遊戲對孩子來說就是一個如此重要又自然的存在。孩子與成人能用遊戲建立連結、發展自信、實踐生活經驗甚至情感的療傷。
遊戲可以把我們調到和孩子一樣的頻道並建立連結。

也許有的大人會覺得好好和孩子玩遊戲是浪費時間,但作者提到當你們調到一樣的頻道時,溝通起來會變得更順暢,絕對會比你不停耳提面命,小孩不理你還來得有效率。

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衝突是建立友誼的一種方式


 

今天旬旬和睿詰在野餐墊上玩黏土,玩了一陣之後,邱樂好奇靠過來看,旬旬大聲說不要~~我跟邱樂說:你太近了旬會害怕你拿他的東西,請他退到野餐墊外面,也把旬抱過來一點,試著拉開些距離。

我也轉頭跟旬說:邱樂他現在知道碰玩具之前要先問過,所以就只是想在旁邊看而已,不會拿。


但可能因為旬旬對樂樂的印象就是會先出手的,所以仍然很排斥樂樂蹲在旁邊看。


衝突一觸即發⋯⋯


旬旬做勢要推邱樂,大喊:不要你在這裡。

樂樂也大喊:你打我啊!我就是要在這裡!

過了一會兒,邱樂就有點難過得走掉了,旬旬繼續玩他的,我看得出來邱樂有點生氣和傷心,走過去想跟他說說話,想跟他解釋為何旬旬會反應那麼大,也告訴他,我知道他只是好奇想在旁邊看而已,而且也已經能理解要拿之前必須先問過⋯吧啦吧啦但他好像一句都聽不下去。


後來我們移到遊具區的樹下,旬旬正在吃東西,遠遠看著邱樂走過來(很感謝小魚兒帶他來找旬旬)。小魚說:邱樂想跟旬旬和好,他剛剛很難過。

我把小魚的話轉達給旬旬並問他:我帶你去找樂樂好嗎?旬旬點點頭。


接下來就看到他們兩個像大人一樣在對話。

樂:我想跟你和好,可以嗎?

旬:可以。

樂靠近旬想抱抱

旬後退了一步

我:旬旬可能不想抱抱,但應該可以握手。

旬伸出手。

兩個人握著手看著對方。


接下來就一起坐在野餐墊上吃東西,然後旬旬轉頭跟我說:我們兩個和好了,我現在可以借他黏土。

邱樂也借旬旬汪汪隊的玩具。

兩個人就這樣一起坐在野餐墊上吃吃喝喝玩好久⋯


我從來沒有看過旬旬可以這樣跟邱樂相處得那麼piece~覺得有點感動啊!


晚上回到家,旬旬跟拔拔一起洗澡的時候還一直說:我今天跟邱樂樂握手,我們現在是好朋友。


原來孩子之間的友誼就是這樣打打殺殺跌跌撞撞慢慢建立起來的⋯


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今天被旬旬保護了



共學的孩子拿東西射我,是軟的箭,其實不會痛,我故意在他瞄準我的時候不閃躲,想知道孩子的意圖⋯。沒想到旁邊的旬旬好生氣,一把拿起他的杯麵機器人,發射拳頭,對方也不甘示弱,再把拳頭丟過來,旬旬大哭!生氣的說:我再也不要跟瑞瑞玩了!


我問旬:你好生氣瑞瑞打到我的臉,想要保護媽媽?

旬:對!

我:媽媽抱抱你!謝謝你!


旁邊的媽媽跑來跟我說:我剛剛在旁邊看覺得好感動,我的孩子都不會這樣出手保護我⋯


後來,那個孩子的媽媽跟他說了些話之後跑來道歉,其實我想那也許只是他想跟我打聲招呼,或是找我玩的方式,但旬旬無法接受,出於護媽心切而有了這個舉動(還是因為卡通看太多了,想跟那個孩子對戰🤷‍♀️⋯⋯)


不管怎麼樣,我都很開心可以參與在其中,看著小孩子的互動,陪伴旬旬走過這些情緒,還有在他小小心靈的一些體會。


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國父紀念館