2021年7月12日 星期一

你也會擔心小孩在家悶太久嗎?





疫情爆發,剛開始關在家的時候,大人認真跟小孩解釋為何不能出門,這個病毒的嚴重性是什麼?小孩也慢慢接受了這個事實。
但是我自己會覺得好像回到了以前的餵奶期,必須24小時跟小孩綁在一起,無時無刻回應小孩的需求,親餵那時期對我來說還滿痛苦的,所以花了一段時間適應⋯。
因為以前比較常帶旬出門,不管是共學或是出去玩、看展、找朋友,相對來說,是可以轉移一些小孩的注意力在其他人事物上,所以會覺得可以喘口氣!但關在家的這段期間,小孩的注意力又都回到媽媽身上了!
剛開始有試過一些方法,像是線上共學、跟朋友一起聽故事、美勞、烘焙等等做一些活動,但後來發現旬旬還是比較喜歡看到真的人,對於螢幕上看到的人他興致缺缺,與其線上共學他寧願去做其他事。
我知道他其實不是不想跟人互動,只是線上的互動和實際上跟人的接觸畢竟還是不一樣!



然後我開始靜下來思考,在家能做些什麼事情?是他想做,我也想做的,可以一起做的?因為往這個方向想的時候,大人比較不會覺得是犧牲自己的時間陪小孩,或是覺得在家都不能做自己想做的事!
於是,我們會一起看電影、一起畫畫、一起打電動、一起下棋、一起做瑜伽、一起打掃環境、一起煮咖啡。

一起玩遊戲,玩玩具 ,尤其是玩玩具的部分會發現小孩進化了!
因為家裡的玩具就是那些,不再像以前可以去物資中心借或是跟朋友交換了,所以旬旬反而自己有大把的時間去開發這些玩具的各種玩法,他不會受限於玩具原本的玩法,可以用各式各樣不同的方式去擴充他對玩具的想像,例如:把拼圖當成積木疊起來、把黏土捏成裝備黏在機器人身上 ,把各種材質的玩具大合體,甚至連工具的零件都可以拆下來做不同組合!
還有像是下棋下到膩了,他會說:那我們來試試看不同玩法,五子棋一次下兩個棋,暗棋一次翻兩個棋,沒想到因為規則變了,邏輯也跟原本不一樣了,反而變得更新鮮好玩!
然而,一兩個月過去了.....我還是會想念戶外的陽光,我們曾經有幾次去附近的河堤散步打球,但都因為天氣太熱或是戴著口罩太悶,旬旬都很快就說想回家了,後來我再試著邀請旬旬跟我出去騎車兜兜風,他就再也不願意了,甚至連陪我走到陽台曬衣服這件事他也不肯了!
我發現小孩在家其實過得很好,他覺得沒有出門的必要也沒有動力想出去,更不想曬太陽!



我問旬:如果等到疫情不那麼嚴重,又可以再像以前一樣去共學的時候,你還會想去嗎?
旬說會啊!我想跟共學的朋友玩遊戲!
(還好還好!他還是會想念以前共學的時光,他還記得跟朋友玩的快樂!他自己也說過很想再去溜滑梯、盪鞦韆啊!)
小孩會不會變得不想跟其他人互動?我覺得是不會的,我也覺得現在不想出門是短期的。
我甚至認為,他們反而有更多留白的時間去做自己想做的事,像是玩玩具、看電視、玩電動的時間都比以前多很多!
以前早上可能看電視看一半還看不夠,就被迫必須出門,但現在他有很多時間可以看到爽,他反而更能去摸索出自己的底線在哪?自己對某件事的慾望是多少?
也因為沒有像以前一樣常常在外面東奔西走,少了出門的選項,我們反而更能專注在自我察覺和真正想做的事情上面,尤其是創造性的工作。

#讓我們再撐一下下
#沒有人是孤島
#還好我們還有網路
#謝謝共學好友這段時間的腦力激盪
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我覺得媽媽畫得比較好!


 




又再一次,旬旬因為覺得我畫得比較好而傷心💔


一直以來,我們都有晚飯後會一起畫畫的習慣,他畫他的,我畫我的,旬旬大部分是想到什麼畫什麼,有時候隨便亂畫亂塗,有時會畫出一個故事劇情,有時畫身邊發生的事或一個物品,而我大部分是畫我拍的照片或是直接看著東西畫,我們畫畫沒有壓力,就是ㄧ起做一件事,也練習觀察。


今天畫完之後我發現旬旬眉頭不對,抿著嘴巴眼泛淚光⋯。


旬:我覺得你畫得比較好!

我:你覺得我畫得比你好所以你好難過嗎?

旬:對!

我:可是你知道嗎?你現在才四歲,麻麻已經好幾十歲了耶!你知道麻麻四歲的時候根本無法畫得像你這樣好耶!


所以我覺得這是無法比較的!


你覺得四歲的旬旬可以跟一歲的旬旬比嗎?

歐!不對!ㄧ歲的旬旬還不會拿筆耶!


旬笑了,點點頭接著說:那我要怎麼樣才可以畫得跟你一樣好?你可以教我嗎?


我:嗯⋯我只是畫得比較像而已,我也想畫像你那樣都沒辦法耶!


旬:我還是覺得你畫得比較好!


我:我們現在一起練習,每天練習一點點,有一天你一定會畫得比我好喔!


旬:真的嗎?


我:當然!


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2021年7月1日 星期四

聊聊「學習」這件事



 「愛的藝術:學會等待」


你相信小孩有能力自己創造學習環境嗎?

你相信小孩天生敏銳可以看出事情的端倪嗎?

你相信小孩有辦法解決問題嗎?


如果你相信的話,


你願意等待嗎?

等待直到他願意說的時候。


不急著評價,

不急著給意見,

不急著教那認知裡所謂對的觀念,


給他時間思考、感受、體驗、找答案,


等他自己經驗這一切,

等到他願意說出來,

那時候,他可以長出自己的樣貌。


重點是,那個成長才會是真正他自己的,他會是快樂的。


*柏陵提到環島的例子:越來越多小孩不肯騎腳踏車,只想要舒服得坐車的時候,大人開始有很多擔心小孩狀況的時候,能否不介入,等待孩子自己識別情況,自己判斷該怎麼做,自己討論出辦法?

其實我自己帶小孩的過程中有太多例子是這樣,急著介入小孩,越想控制,小孩卻越不受控,最後兩敗俱傷。

戒奶,戒尿布,生氣,走不出情緒等等,我總是在學會等待之後,才看得見小孩給我的驚喜,發現原來小孩是有能力發展出自己的方式的。



「大人總是習慣聽到一個標準答案」


好像凡事都有結論,就會很安心,

在我們的學習過程裡,我們有多少機會可以自己去找答案?

是的!從小就不會!

因為總是有人會率先告訴你答案,你只要照做就不會出錯,就會有好日子過!


於是,我們安逸於現狀,覺得一路走來好像沒什麼不對,

但是,是不是哪裡怪怪的?

我從來不會去問為什麼,我好像喪失了好奇的能力。


我到現在才慢慢了解,原來任何事都不會有標準答案啊!

因為人是一直變動的,社會、環境都是一直變化的,所以永遠不可能只有一種答案。

萬事萬物就是會不斷建設,再破壞,成立,然後再推翻。


只有透過不斷思考辯證、嘗試、懷疑、批判,才有可能接近那個真理!

一切就是一個不斷探索的過程,

但我長到現在,才發現這個能力我真的好缺乏.....。

如果再給我一次機會,我願意再學一次嗎?



「回歸到學習的本質」


我不要我的小孩畫的太陽跟別人一樣好,

我只要他畫出自己的太陽,但我更想要他可以創造出各種不同的太陽。


學數學一定要先學九九乘法嗎?

學英文一定要先學英標嗎?

學國文一定要先學注音嗎?


如果每個孩子都是獨一無二的,

那他一定有辦法找到屬於自己的學習方式 。


但是習慣套裝知識的我們,會不會都被傳統的學習框架綁住了?

我能夠和小孩一起開發新的模式嗎?

我能夠放下自己的執念並接納孩子和世界擦出的各種火花嗎?


不管把小孩放在哪裡,不論在體制內或體制外,

小孩都會碰到問題,一定都會有不想學習的時候,

但是旁邊的大人願意對話嗎?(平等的對話)

願意在孩子面前誠實面對自己嗎?

願意一起找出問題在哪裡嗎?

願意等待嗎?


我不敢保證自己有沒有辦法做到,

但如果有一群人願意一起的話, 我會緊緊抓住這個機會的。


*圖為旬旬快4歲時畫的太陽,我從來沒有教過他怎麼畫畫,這都是透過他自己的觀察畫下來的故事,我總是驚訝於他自己摸索創造出來的東西,如果這個東西如此珍貴的話我想要一直守護著它。


#給暖暖蛇自學家長秋瑾的回饋文

#謝謝你的分享收穫很多

#純粹自己跟自己的對話